Laven

모두에게 같은 교육에서,각자의 가능성을 발견하는교육으로.

기존의 교육은 하나의 교과서, 하나의 커리큘럼, 하나의 기준을 중심으로많은 사람들에게 동일한 교육을 전달해왔습니다.

하지만 아이마다 관심을 갖는 것과 질문하는 방식, 경험하고 이해하는과정은 다릅니다.

라벤은 하나의 방식에 아이를 맞추기보다,각자의 호기심과 질문이 배움으로 이어지는 교육을 지향합니다.

수학은 세상을관찰하는 것에서 시작

우리는 계산을 배우기 전에 먼저 세상을 보고, 듣고, 느낍니다.

나뭇잎의 잎맥, 조개의 나선, 반복되는 움직임과 소리처럼 자연과 일상에는수많은 형태와 변화, 반복과 관계가 존재합니다.

그것을 발견하는 순간, 수학적 사고가 시작됩니다.

좋은 질문이,새로운 발견을 만듭니다.

“왜 이런 모양일까?” “왜 반복될까?”“다음에는 어떻게 될까?”

관찰에서 시작된 질문은 서로 다른 특징을 비교하고,반복되는 패턴과 관계를 발견하게 합니다.

라벤은 정답을 빠르게 찾는 것보다 스스로 질문하고, 발견하고,그 이유를 생각하는 과정을 중요하게 생각합니다.

수학은 세상과따로 존재하지 않습니다.

수학은 자연에서 발견한 패턴과 관계를 표현하고 이해하는 하나의 언어입니다.

그 이해는 자연과 생명, 과학과 기술을 넘어 인간과 사회를 바라보는 생각으로확장됩니다.

라벤은 수학을 하나의 과목으로만 가르치기보다, 세상을 이해하고서로 다른 지식을 연결하는 경험으로 만들어갑니다.

보고, 질문하고, 발견하며스스로 생각하는 힘을 키웁니다.

LAVEN은 아이 안의 가능성이 배움으로 이어지는 교육을 만들어갑니다.